那是2010年秋天，初一新生的课堂异常活跃。一道“找规律，巧解题”的难题出现在黑板上，教室里顿时鸦雀无声。经过白老师耐心引导，学生有了新的发现和理解。
难题解决了！教室里迸发出种种叹息声！白老师自我感觉，那天的启发式点拨很到位，时间一分不多，节奏恰到好处，语言一句不少！
“老师，我还有一种解法！”教室角落传来了一个小孩的童声！
“好！你来讲给大家听！”这个学生高高兴兴地走到讲台面前，拿出粉笔，开始一边写，一边讲。可是，孩子太矮，根本够不着。怎么办呢？白老师急中生智，抱起孩子，托住他的屁股，让他坐在白老师的手膀上写！教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声！
等孩子写完后，白老师将他放下来，童孩的嘴角舒展一种轻松。白老师一看，他的解法完全正确！思路不同于刚才我的点拨。“解法简洁，思维独特”白老师顺势写在黑板上。
六年以后，这个班级有两个孩子同时考上了中央财大。其中一个，便是被白老师“托起屁股写字”的孩子——刘熠炜，就读的是该校精算专业。
担任校长后，他在管理中更加注重学生全面而有个性的发展，逐步形成了“以学定教、魅力课堂”的办学特色，学校教育质量稳居市区前列，个人先后被评为省、市数学骨干教师，成为社会知名、学生和家长信赖的好老师、好校长。
